KETELADANAN GURU PAI PADA ASPEK KEPRIBADIAN UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SDIT SUIS BOGOR
DOI:
https://doi.org/10.64877/alirfan.v1i2.39Keywords:
Character, Competence, PAI teacher, Personality, ReligiousAbstract
The personality competence of Islamic Religious Education (PAI) teachers has an important role in developing the religious character of students through example. However, the condition of some PAI teachers has not been consistent in implementing the personality competencies of teachers. This study aims to examine in depth how the contribution of the personality competencies of PAI teachers, especially in the aspects of work ethic, authority, and wisdom, to the development of students' religious character at SDIT SUIS Bogor. This study uses a qualitative research method with a phenomenological approach. The data collection methods used are observation, interviews and documentation. The validity of the data in this study was carried out the source triangulation technique and the method triangulation technique. The results of the study show that the personality competence of PAI teachers has an important role in developing the religious character of students. The aspects of work ethic, authority, and the wisdom of teachers have proven to contribute positively.
References
Andriane S et al. (2021). Karakter Religius: Sebuah Tantangan Dalam Menciptakan Media Pendidikan Karakter (Cetakan Pertama). Pasuruan JawaTimur: CV. Penerbit Qiara Media.
asy-Syalhub, F. A. A. (2011). Begini Seharusnya Menjadi Guru: Panduan Lengkap Metodologi Pengajaran Cara Rasulullah saw. (Jamaluddin, Trans.) (Cetakan Kelima). Jakarta: Darul Haq.
Atiqoh Mufidah et al. (2020). Peran Program Pendidikan Berbasis Pesantren Dalam Memperkuat Karakter Religius Peserta Didik. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia.
Aziz, A. H. (2012). Karakter Guru Profesional (Cetakan Pertama). Jakarta: Al-Mawardi Prima.
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. New York: General Learning Press.
Danim, S. (2010). Perkembangan Peserta Didik (Cetakan Pertama). Bandung: CV Alfabeta.
Danim, S. (2011). Pengembangan Profesi Guru: Dari Pra-Jabatan, Induksi, ke Profesional Madani (Cetakan Pertama). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Daradjat, Z. (2005). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Hikmatullah Lela et al. (2022). Strategi Peningkatan Etos Kerja Guru Melalui Penguatan Kepemimpinan Transformasional, Kompetensi Pedagogis, dan Motivasi Kerja Guru (Cetakan Pertama). Bogor: Penerbit Lindan Bestari.
Kurniasih, I. (2012). Bukan Guru Biasa (p. 91). Arta Pustaka.
Napitupulu, D. S. (2020). Etika Profesi Guru Pendidikan Agama Islam (Cetakan Pertama). Sukabumi: Haura Utama.
Nasution, I. (2019). Kompetensi Kepribadian Guru Paud dan Upaya Pengembangannya (Cetakan Pertama). Medan: Perdana Publishing.
Nurbaiti R et al. (2020). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Aktivitas Keagamaan. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 55–66. doi:10.33367/jiee.v2i1.995
Ramayulis. (2013a). Ilmu Pendidikan Islam (Cetakan kesepuluh). Jakarta: Kalam Mulia.
Ramayulis. (2013b). Profesi Dan Etika Keguruan (Cetakan Kedua). Jakarta: Kalam Mulia.
Roqib et al. (2020). Kepribadian Guru: Upaya Mengembangkan Kepribadian Guru yang Sehat di Masa Depan (Cetakan Pertama). Yogyakarta: CV. Cinta Buku.
Sagala, S. (2013). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan (Cetakan Pertama). Bandung: Alfabeta.
Sidiq Umar. (2018). Etika dan Profesi Keguruan (Cetakan Pertama). Tulungagung: STAI Muhammadiyah Tulungagung.
Siswanto. (2013). Etika Profesi Guru Pendidikan Agama Islam. Surabaya: Pena Salsabila.
Sutarsih cicih. (2012). Etika Profesi Guru (Cetakan kedua). Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama.
Syafri Ulil Amri. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an (Cetakan pertama). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
